Musikalischer Weg

Zum Auftakt: ein paar Facts…

Zur Abrundung: Meine persönliche Musikgeschichte

Ich stamme aus einer "Pfeifer-Familie": meine Eltern wussten alle möglichen Melodien virtuos zu pfeifen! Und auch wir Kinder lernten es bald.

Neben dem Pfeifen spielte mein Vater hie und da auf dem Schwyzerörgeli, wie er es von seinem Vater gelernt hatte. Mein Grossvater, den ich leider nicht mehr persönlich kennenlernen durfte, spielte seinerseits in einer Ländlerkapelle den Kontrabass.

Doch diese musikalischen Wurzeln wurden mir erst als Erwachsene bewusst.

Der Weg zum Akkordeon

Nach einem Jahr bekam ich mein erstes eigenes Akkordeon. Mit diesem Instrument konnte ich mich stundenlang verweilen, es begleitete mich durch meine kindlich-jugendlichen Hoch und Tiefs. Das Akkordeon ermöglichte mir, meine Stimmungen auszudrücken und in seinen Klängen Zuhause zu sein.

Bei meiner Berufswahl war für mich klar, dass ich gerne mit Menschen arbeiten möchte. Meine Wunsch-Ausbildungen im sozialpädagogischen Bereich waren jedoch erst nach einer Berufslehre erreichbar, deshalb nutzte ich die Möglichkeit einer Berufslehre zur dipl. Akkordeonleherin. Diese Ausbildung ermöglichte mir, die Musik noch vertiefter kennenzulernen und mein Akkordeonspiel weiter zu entwickeln. Zudem begleitete ich beim Unterrichten Menschen sehr persönlich auf ihrem Weg mit der Musik, was ich – bis heute - leidenschaftlich gerne tue!

Das Hobby zum Beruf gemacht

Der Wechsel von der Musik als meinem persönlichen freien Spielfeld zum Beruf war nicht einfach. Leistungs- und Erwartungsdruck hielten damit vermehrt Einzug. So nahm ich beispielsweise bisher Noten eher als ungefähre Inspirationsquelle für eigene Kreationen wahr, doch in der Ausbildung musste ich mich nun disziplinierter mit ihnen und der Musiktheorie befassen!

Erst später, bei meiner Ausbildung in Sozialarbeit/Sozialpädagogik, konnte ich mir das ganz freie Musizieren durch das Spiel auf selbst gebauten Instrumenten wieder zurückerobern.

Der Weg zur Perkussion

Nach einigen Einsätzen im Sozialbereich schien mir die Verbindung meiner Berufe in der Musiktherapie ein erstrebenswertes Ziel. Doch während ich mich an der Jazzschule weiterbildete, erwachte in mir eine neue Identität als Musikerin: Seither spiele ich in verschiedenen Formationen sowie solo und improvisiere/experimentiere gerne mit Musik für mich selber und für Aufträge.

Anstelle der Ausbildung in Musiktherapie begann ich die intermediale Ausbildung in Kunstpädagogik, wo ich mein künstlerisches Feld erweitern konnte: ich wandte mich neben der Musik auch dem Theater, der Poesie, dem Tanz und den bildenden Künsten zu und lernte, diese kreativ miteinander zu verbinden.

Sensibilität versus technisches Handwerk

Hier lernte ich auch den Grundsatz von LOW SKILL, HIGH SENSITIVITY (Paolo Knill) kennen und schätzen. Dieser besagt, dass die Sensibilität bzw. die Sensibilisierung in der künstlerischen Arbeit entscheidender ist für Ausdruck und Qualität als technisches Handwerk. Dieser Grundsatz prägt mich sowohl als Musikerin wie als Musiklehrerin.

Heute arbeite ich musikalisch mit Erwachsenen in meinem Musikatelier in Luzern, unterrichte Akkordeon und Perkussion an der Musikschule Horw sowie das Fach MUSIK&BEWEGUNG an der Volksschule Horw und bin als freischaffende Musikerin künstlerisch tätig.